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          介绍

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          音乐是一个充满活力和充满活力的部门。从来就没有与休息,午餐和放学后每天排练一个安静的时刻。学生可以排练,撰写并使用仪器或电脑音乐会,工作坊和戏剧车次安排整个学年进行。我们的宗旨是鼓励对音乐的热爱内外教室。音乐提供的课程主题,从今年7至第大发线上官网开户形式,学生也可以选择接受在管弦乐的经验教训,以及吉他,鼓和声音。我们的目标是培育和促进创造力,自我激励和想象力的表现,敬业,经验丰富的工作人员的监督下进行。

          关键阶段3

          在关键阶段3音乐系的目标是:

          • 提供一个参与和多元化的使用各种风格和流派的音乐体验。
          • 享受创造的音乐理念,以培养学生的赞赏和对音乐的热爱与他人合作。
          • 鼓励创作和表演中支持的气氛。
          • 让学生接触使用大量的使用乐器,人声和新技术做音乐的不同方法。
          • 为进一步研究,包括GCSE和水平的学生。

           

          在关键阶段3,我们将学习: -

          7年

          元素年7音乐探索,节目音乐,蓝调,民谣音乐

          8年

          今年8跺脚和身体打击乐,4和弦流行歌曲,雷鬼和非洲鼓乐
          今年9-摇滚和流行音乐,音乐剧的主题,抗议音乐,音乐电影和屏幕

           

          音乐的研究将让学生发展自己的:

          • 音乐创造力
          • 演奏技巧和信心
          • 沟通,谈判和合作技巧
          • 成功的学习者

           

          关键阶段3评估

          学生是学习的每一个方案中,在工作单元结束formatively评估。评估是基于实际的任务,团体和个人。家长将收到各地每年的进度的详细信息。

           

          家庭学习

          家长如何帮助支持他们的儿子/女儿的学习:

          • 询问工作你的孩子的问题。
          • 鼓励你的孩子参加在学校和更广泛的社会课外活动。
          • 鼓励你的孩子学习乐器或唱歌,排练和定期执行,请访问细节“爱音乐信任的网站雇用仪器等。
          • 鼓励学生排练他们的工作在自己的时间和检查任何作业集。

          如果您有任何疑问,请致电太太Ç埃文斯(c.evans@eatonbank.org)

           

          2017年ISM银奖
          2017年ISM银奖

          关键阶段4

          GCSE的音乐结合了表演,作曲和听音乐发展的赞赏和主题的理解。课程允许你发展的信心和有利于学生自主学习,团队精神和纪律。音乐是在GCSE和A级高度重视的课题。继续教育机构和用人单位往往评论说,音乐家表现出很多转让的,人际交往能力,使他们出色的员工。 GCSE音乐将挑战你进行创造性的思考,建立同情和文化以及过去和现在传统的理解,并会鼓励你发展你的认知和分析能力。

          当然信息:

          什么是参与的过程? - 表演,作曲和聆听。

          表演和创作都是课程。因为每幅作品的产生它标志着由内部员工音乐然后返回到瞳孔审查和发展。学生将在课程结束后报送工作的他们最好的例子考试板。在11年的夏季学期听音考试是一个半小时长,是基于整个研究过程中套作品和主题领域。这个在外部标记。

          评定

          我需要什么在每个部分怎么办?

          单元1:执行: 30%
          准备和记录一个独奏和为最终评估一个合奏表演。学生们陆陆续续期间对他们的表现工作。 

          单元2:构成:30%
          构成两件,其中从一组简短的一个。

          单元3:听考试:40% 
          考试是基于 在研究的四个领域涵盖多种不同风格从古典音乐到流行,摇滚,蓝调音乐和世界音乐的。学生将学习选择从四个主题领域的作品。 

          什么技能我需要学习GCSE音乐?
          在表演,作曲和听音乐和学习,并发现新的音乐风格的愿望产生了兴趣。能演奏乐器或唱歌或愿意学习的工具。热情和承诺,参与课外的音乐。

          为什么学习GCSE音乐?
          音乐恭维课程中的许多学科,是一种创造性和学术的结合。用人单位和高校把它看作是促进了一些转让和终身技能主题:团队合作和沟通,自我激励,约束和创造性思维的名字,但少数。音乐GCSE被认为是一个有趣的话题,看看在工作或大学申请。有越来越多的证据表明,与非音乐家相比音乐家有结构和功能不同的大脑。特别是,用于处理信息的大脑区域在音乐家更大或更活跃。即使刚开始学习乐器可以改变大脑的神经生理学。总之,音乐让你智商更高!我们希望,通过在GCSE学习音乐的学生将开发他们的创造力和爱所有类型的音乐。

          如果你想专注,音乐业务是英国最大的行业,具有广泛的机会之一。如果你想进一步采取音乐的研究,以A级或超越和音乐GCSE是一个很好的准备。专家工作包括音乐治疗,教学,生产推广录音师,作曲,出版,音乐管理和性能(详见音乐显示板)。音乐是要进入各种各样的继续教育课程和职业路线有用的资格 - 它可以帮助你实现你想实现什么。

           

          社交媒体饲料

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